El ITESO y la Ibero desarrollan un agente con IA para explorar el impacto de esta tecnología en los programas académicos

Redacción ITESO

El ITESO y la Ibero Ciudad de México desarrollaron de manera conjunta un agente conversacional con inteligencia artificial (IA) para analizar los efectos de esta tecnología en distintos campos profesionales y sus posibles implicaciones en los programas académicos.

El proyecto parte de dos preguntas centrales: ¿cómo está transformando la IA el ejercicio profesional en distintas disciplinas, y qué tendría que observar la universidad para responder a esos cambios? Para responderlas, ambas instituciones diseñaron un instrumento que funciona como una entrevista breve, con el fin de recuperar respuestas más contextualizadas que las que suele ofrecer un cuestionario tradicional.

La iniciativa busca identificar señales relevantes sobre competencias emergentes, cambios en las prácticas profesionales, nuevas demandas del entorno laboral y áreas de oportunidad para la reflexión curricular. El instrumento está dirigido a coordinaciones académicas, docentes, empleadores y egresados, para integrar una perspectiva amplia sobre los retos que la IA introduce en la formación universitaria.

En palabras de Juan Carlos Silas, académico del Doctorado Interinstitucional en Educación y quien lidera el proyecto por parte del ITESO, el propósito es “fortalecer la formación de estudiantes de ambas universidades mediante la actualización de los conocimientos y competencias más relevantes para el ejercicio profesional que se incorporan al trabajo cotidiano en el aula”.

La colaboración entre el ITESO y la Ibero permite construir una lectura comparada desde dos universidades del Sistema Universitario Jesuita (SUJ), interesadas en comprender este fenómeno no sólo desde una perspectiva tecnológica, sino también educativa, ética y social. El proyecto se inscribe, así, en una visión que entiende la innovación como una herramienta para fortalecer la pertinencia de la educación superior frente a transformaciones aceleradas en el mundo del trabajo.

El proyecto comprende:

a) El planteamiento de un modelo de indagación orientado a identificar las competencias y saberes clave para el ejercicio de cada profesión, a partir de las voces de egresadas y egresados, empleadores, profesorado que combina la docencia con el trabajo en la industria, coordinaciones de programas educativos y otros actores relevantes.

b) El desarrollo de un agente basado en inteligencia artificial que integra las preguntas del modelo y realiza entrevistas conversacionales mediante interacción por voz, con validación simultánea en formato escrito.

c) El análisis de los resultados de la indagación y la elaboración del informe correspondiente.

d) La integración ágil de los hallazgos en el currículo y la actualización de los perfiles de egreso de cada programa educativo.

Las entrevistas realizadas por el agente virtual se llevarán a cabo entre mediados de abril y mediados de mayo próximos. Esta investigación aplicada permitirá obtener información oportuna y precisa acerca de las competencias y los conocimientos profesionales asociados a más de 70 programas de licenciatura en las dos principales ciudades del país

Indagaciones de naturaleza similar se desarrollan en otras universidades jesuitas, como Georgetown University y Fordham University.

El agente desarrollado por el ITESO y la Ibero puede adaptarse para realizar entrevistas en otros campos, lo que abre posibilidades de innovación en los métodos de investigación cualitativa. Esta iniciativa representa un avance significativo en la construcción de herramientas que permitan a las universidades anticipar cambios, escuchar a sus comunidades ampliadas y generar evidencia útil para pensar el futuro de la formación profesional en contextos atravesados por la inteligencia artificial.